Sistema Solar y Universo

carmen fuentes
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Que los alumnos logren identificar cada una de las características, colores y movimientos de rotación de cada uno de los planetas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar una introducción al Sistema Solar y al Universo, explicando qué son, cómo están formados y su importancia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar y el Universo.

  • Presentación de los componentes del Sistema Solar: Proyectar imágenes y describir cada uno de los planetas, explicando sus características.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes materiales (libros, internet, láminas) para que investiguen sobre uno de los planetas asignados y rescaten información relevante sobre sus características y movimientos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Características del movimiento de rotación: Explicar qué es el movimiento de rotación y cómo afecta a los planetas. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen este movimiento.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un globo terráqueo y pedirles que simulen el movimiento de rotación de la Tierra. Observar y comentar las diferencias entre la rotación de la Tierra y la de otros planetas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Rep