Funciones
Gil Luna
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Funciones
Tema: Funciones
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Resolver el problema de los alumnos desconociendo las funciones cuadráticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realizar una actividad de motivación donde los alumnos deben resolver un problema relacionado con la relación entre dos cantidades.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de función y cómo se relaciona con la variación de dos cantidades.
- Mostrar ejemplos de funciones y cómo se representan tabularmente, gráficamente y algebraicamente.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben identificar las diferentes representaciones de una función.
Cierre:
- Realizar una breve discusión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
- Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos piensen críticamente sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior.
- Plantear un problema donde los alumnos deben identificar si una relación dada es una función o no.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de función cuadrática y cómo se representa tabularmente, gráficamente y algebraicamente.
- Mostrar ejemplos de funciones cuadráticas y cómo se relacionan las cantidades en estas funciones.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben identificar las diferentes representaciones de una función cuadrática.
Cierre:
- Realizar una actividad de cierre donde los alumn