La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Jesús Eduardo Yépez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Primer sesión: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y toma de decisiones en la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza.

  2. Presentar el tema de la clase: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  3. Hacer preguntas reflexivas a los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo y tomar decisiones en la escuela.

  4. Mostrarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la falta de organización en los espacios comunes de la escuela.

  5. Formar equipos y pedirles que piensen en posibles soluciones a la situación problemática planteada.

  6. Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.


Segunda sesión: Aprendizaje servicio y relación escuela-comunidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de aprendizaje servicio y su relación con la colaboración entre la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Explicar el concepto de aprendizaje servicio y cómo se relaciona con la colaboración entre la escuela y la comunidad.

  3. Presentar ejemplos concretos de proyectos de aprendizaje servicio realizados en otras escuelas.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar un problema en su escuela que pueda ser abordado a través de un proyecto de aprendizaje servicio.

  5. Cada grupo debe investigar sobre el problema elegido, identificar posibles acciones y diseñar un p