Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducir el concepto de memoria colectiva y su relevancia en la construcción de la identidad cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión, como la columna, el editorial y el artículo de fondo.


• Analizar ejemplos de cada género y destacar las características que los definen.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y brindar retroalimentación.


• Presentar un modelo de cómo comunicar el evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen lo aprendido y redacten un artículo de fondo sobre su evento.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una lectura en voz alta de los artículos de fondo escritos por los alumnos.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación de