Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos reconocer y comprender el concepto de 100 y la centena en nuestro entorno?

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa el número 100 y la centena. Registrar las respuestas en una lluvia de ideas.


• Presentación del problema: Plantear el problema interdisciplinar y explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán para resolverlo.


• Introducción al concepto de centena: Mostrar imágenes y ejemplos de objetos agrupados en cantidades de 100. Permitir que los alumnos observen y describan estos ejemplos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas numeradas del 1 al 100. Pedirles que agrupen las tarjetas en grupos de 10 para formar una centena.


• Reflexión y cierre: Dar tiempo a los alumnos para compartir sus experiencias y reflexionar sobre el concepto de centena.

Sesión 2 (45 min):

• Activación del conocimiento previo: Repasar el concepto de centena y preguntar a los alumnos si saben cómo se escribe el número 100 en diferentes formas (numérico, palabra, etc.).


• Presentación de diferentes formas de representar cantidades: Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar el número 100 (numérico, palabra, descomposición en unid