Estudio de los números

Rosy
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas numéricas con números aleatorios de hasta cinco cifras. Los alumnos deben ordenarse de manera ascendente y descendente de acuerdo a los números en sus tarjetas. Después, cada grupo debe explicar cómo lo han hecho.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: proporcionar a cada alumno una hoja con una serie de números. Los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta cinco cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado. Se les pide que expliquen su proceso de pensamiento al completar la actividad.


Sesión 3:



  • Revisión de la actividad de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de lectura y escritura de números de hasta cinco cifras.

  • Actividad de aplicación: proporcionar a los alumnos tarjetas con números de hasta cinco cifras y pedirles que los lean en voz alta. Después, los alumnos deben escribir el número en sus cuadernos de manera correcta. Se les pide que identifiquen patrones y relaciones entre los números.


Sesión 4:



  • Repaso de los c