Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema de la clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Los alumnos muestran problemas para solucionar retos motrices.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Valorar las estrategias de juego que utilizamos en distintas condiciones y encontrar formas de mejorar su efectividad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar un juego o actividad lúdica que plantee un reto motor.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un reto motor específico.


• Los alumnos deberán utilizar estrategias y creatividad para resolver el reto planteado.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Reflexionar en grupo sobre la efectividad de las estrategias y posibles mejoras.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán reestructurar las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea de la sesión anterior.


• Repaso del objetivo de la clase: Valorar las estrategias