Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Historia

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Cuidado y protección del medio ambiente

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Planeación detallada:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en la clase.


• Introducir el problema principal: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente a las mujeres?


• Hacer preguntas provocadoras para generar reflexión, como: ¿Qué creen que hay detrás de esta ausencia de las mujeres en el texto? ¿Cómo creen que se sintieron las mujeres de la época al no ser mencionadas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Pedir a los alumnos que lean el texto de manera individual y subrayen o marquen las partes que consideren relevantes o que puedan explicar la ausencia de las mujeres.


• Una vez que todos hayan terminado, pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y discutan las posibles razones de la ausencia de las mujeres en el texto.


• Facilitar un debate en el que los alumnos puedan argumentar y defender sus hipótesis sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración.


• Guiar la discusión para que los alumnos reflexionen sobre el contexto histórico y social en el