Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Interdisciplinar: Justicia y respeto en la comunidad escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen desigualdades en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia de la justicia y el respeto en todas las actividades que se realizan.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Explicar cómo se resuelven las desigualdades lineales y cuadráticas paso a paso.


• Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, resolviendo desigualdades lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Proporcionar ejercicios adicionales para que los estudiantes resuelvan en casa.


• Preguntar a los estudiantes cómo pueden aplicar estos conceptos en situaciones de la vida real.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problémica relacionada con desigualdades lineales y cuadráticas que requiera de pensamiento crítico para su resolución.


• Reflexionar sobre cómo la justicia y el respeto pueden influir en la toma de decisiones en esa situación problémica.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la resolución de la situación problémica planteada.


• Los grupos deben utilizar el pensamiento crítico para