Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Secundaria 3º

Asignatura: Educación Física

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar juegos individuales que impliquen la formulación de estrategias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas y objetivos para la clase.


2. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


3. Pregunta disparadora: ¿Qué entienden por pensamiento estratégico? ¿Cuándo creen que es importante utilizarlo?

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de pensamiento estratégico y su importancia en diferentes áreas de la vida.


2. Presentación de juegos individuales que requieran formular estrategias, como ajedrez, damas chinas, entre otros.


3. Distribución de los juegos entre los alumnos y explicación de las reglas.


4. Los alumnos juegan en parejas o grupos pequeños, aplicando el pensamiento estratégico para resolver las situaciones planteadas.

Cierre:

1. Puesta en común de las experiencias y aprendizajes adquiridos durante los juegos.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la vida.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión, como investigar sobre juegos individuales que impliquen estrategias.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación del problema a atender: la falta de colaboración y