La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Maria Carolina Loreto
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y qué saben los alumnos sobre la forma de gobierno en México.

  • Introducción al problema: Presentar el problema de la violencia en México y cómo la democracia puede ser una solución.

  • Actividad: Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la violencia en el país.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una investigación guiada sobre las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, enfocándose en las luchas entre federalistas y centralistas.

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán recopilar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para entender cómo se dio la transición hacia una República representativa, democrática, laica y federal.

  • Análisis de la información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y realizar una síntesis de los principales puntos.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una investigación sobre la participación pol