Sistema Solar y Universo

Liz López
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del Sistema Solar y el Universo. Discutir las ideas previas de los alumnos.

  • Actividad de indagación: Observación y análisis de imágenes del Sistema Solar. Los alumnos deben identificar los componentes y describir sus características básicas.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y características identificadas por los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Investigación sobre un componente del Sistema Solar asignado a cada alumno. Los alumnos deben buscar información sobre las características específicas y realizar un dibujo o maqueta del componente.

  • Presentación y discusión en grupo: Cada alumno presenta su componente del Sistema Solar y comparte su dibujo o maqueta. Se discute la importancia de cada componente en el Sistema Solar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Observación del cielo nocturno. Los alumnos deben identificar y anotar los astros y cuerpos celestes que pueden observar.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones realizadas por los alumnos y discutir la importancia de la observación del cielo para comprender el Universo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Realizar una actividad experimental para simular la órbita de los planetas alrededor d