Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Secundaria 3º - 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Breve introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Los alumnos anotarán sus ideas en papelitos y los pegarán en un pizarrón.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su elección y lo analizarán utilizando los recursos de los géneros periodísticos de interpretación (entrevistas, opiniones, análisis, etc.).


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Exposición de los grupos sobre el suceso significativo seleccionado y cómo lo comunicarían utilizando los recursos de los géneros periodísticos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de debate sobre cómo el periodismo influye en la creación de una crónica. Los alumnos deberán fundamentar sus respuestas con argumentos sólidos.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Lectura de diferentes crónicas periodísticas relacionadas con sucesos signif