Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes les falta estrategias para resolver operaciones.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de multiplicación y división

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación para comenzar la clase.
  
  
  • Realización de una actividad de repaso sobre sumas y restas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de multiplicación a través de ejemplos y ejercicios interactivos.
  
  
  • Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos en el aula.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido.
  
  
  • Tarea: Resolver problemas de multiplicación y división en casa.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del concepto de multiplicación y división.
  
  
  • Presentación de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Resolución de problemas en grupos pequeños, utilizando estrategias de multiplicación.
  
  
  • Uso de materiales manipulativos (bloques, fichas) para representar los problemas.
  
  
  
  



• Cierre