Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no utilizan los objetos en las actividades que deberían, por ejemplo: los cubiertos a la hora de comer, el cepillo de dientes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de inicio: El docente mostrará diferentes objetos y materiales y preguntará a los alumnos cuál es su utilidad y cómo se utilizan.

  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  1. El docente presentará una situación cotidiana en la que se requiere precisión y coordinación en el uso de objetos.
  
  
  2. Los alumnos, en grupos, analizarán la situación y discutirán sobre cómo podrían resolverla de manera precisa y coordinada.
  
  
  3. Cada grupo compartirá sus propuestas y se generará una lista de ideas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Cierre: El docente resumirá lo aprendido en la sesión y planteará el reto de aplicar la precisión y coordinación en el uso de objetos en situaciones cotidianas.

  
  

Sesión 2: Uso de objetos en la alimentación (45 minutos)

• Actividad de inicio: El docente mostrará diferentes objetos relacionados con la alimentación, como cubiertos, platos, vasos, etc., y preguntará a los alumnos cómo se utilizan correctamente.

  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  1. Los alumnos participarán en una simulación de una comida, donde se les proporcionarán objetos relaciona