Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Veronica Reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad:



  • Tema problema: local la siembra y venta de hortalizas.

  • Aula: la lectoescritura empleo del método global.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad: Presentación del tema y motivación.



  • Presentar a los estudiantes el tema de la atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos, resaltando la importancia de que todas las personas tengan acceso a ellas.

  • Motivar a los estudiantes con una situación problémica relacionada con la siembra y venta de hortalizas en la comunidad.

  • Realizar preguntas generadoras: ¿Qué necesidades básicas están involucradas en la siembra y venta de hortalizas? ¿Cómo se relaciona esto con los derechos humanos?


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad: Investigación y análisis del problema.



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la siembra y venta de hortalizas en la comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, y materiales audiovisuales para la investigación.

  • Los estudiantes ana