Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

IRMA YOSELINE
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Identificar las instituciones que nos ofrecen ayuda y seguimiento para atender nuestras demandas como sociedad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos: "Imaginemos que como sociedad tenemos una serie de demandas y necesidades. ¿Cuáles creen que son las instituciones que podrían ayudarnos y brindarnos seguimiento en estas situaciones?"


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las instituciones que consideran podrían ayudar en diferentes situaciones.

  • Crear grupos de trabajo y asignarles una institución específica para investigar.

  • Cada grupo investigará sobre la institución asignada, su función, cómo se organiza y los mecanismos de participación ciudadana que ofrece.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles, presentaciones de diapositivas, videos, etc.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las instituciones para atender las demandas de la sociedad.

  • Realizar una síntesis de los hallazgos y conclusiones obtenidas en la investigación.

  • Plantear preguntas que generen pensamiento crítico, como: "¿Son suficientes las instituciones actuales para atender las demandas de la sociedad?" o "¿Qué mecanismos de participación ciudadana