Hábitos saludables: Analizando una alimentación saludable

Karol Alexa Cuamatzi
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Tema: Hábitos saludables: Analizando una alimentación saludable


Objetivo PDA: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Alimentación deficiente


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de hábitos saludables y su importancia para el bienestar de los seres vivos.

  • Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre hábitos alimentarios y discutirán en pequeños grupos las consecuencias de una alimentación deficiente.

  • Presentación del proyecto de Aprendizaje servicio: Explicación de los objetivos del proyecto y cómo se relaciona con el problema de alimentación deficiente en la comunidad escolar.


Sesión 2 (45 min):



  • Investigación sobre una alimentación saludable: Los alumnos investigarán en grupos los principales componentes de una alimentación equilibrada y saludable, incluyendo los diferentes grupos de alimentos y sus beneficios para el organismo.

  • Diseño de estrategias de mejora: Los grupos deberán proponer estrategias concretas para mejorar los hábitos alimentarios en el contexto escolar, considerando las necesidades y preferencias de los alumnos.


Sesión 3 (45 min):



  • Presentación de estrategias: Cada grupo presentará sus propuestas de mejora ante el resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate constructivo.

  • Votación y elección de las estrategias: La clase votará por las estrategias que consideren má