Los seres vivos y el eclipse solar
Cristal Av
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y el eclipse solar
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.
- Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales, y preguntar a los alumnos qué creen que tienen en común.
- Breve explicación sobre la importancia de los seres vivos en la naturaleza y su papel en los distintos procesos naturales.
- Discusión en grupo: ¿Qué saben los alumnos sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza?
- PDA: Los alumnos deben mostrar interés y participar en la discusión, reconociendo que todos pueden aportar información y resolver dudas.
Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)
- Actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes seres vivos en el aula.
- Identificación de características comunes y diferencias entre los seres vivos observados.
- Discusión en grupo: ¿Qué podemos aprender de los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales?
- PDA: Los alumnos deben mostrar interés por descubrir y compartir lo que conocen acerca de los seres vivos y su relación con la naturaleza.
Sesión 3: El eclipse solar (45 minutos)
- Actividad de investigación: Presentación de imágenes y videos sobre el eclipse solar.
- Discusión en grupo: ¿Qué saben los alumnos sobre los eclipses solares?
- Planteamiento del problema: ¿Por qué ocurre un eclipse solar?
- PDA: Los alumnos deben mostrar curiosidad y plantear preguntas acerca del fenómeno del eclipse solar.
Sesión 4: Indagación y experimentación (45 minutos)
- Actividad práctica: Realización de un experimento con una lámpara y una pelota para simular u