Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario
PDA: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Motivación: Mostrar noticias o imágenes que representen situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


• Actividad de entrada: Pregunta a los estudiantes si han vivido o conocen alguna situación de riesgo en su contexto.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de riesgo y su relación con la salud, seguridad y medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas grupal para identificar situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


• Trabajo en grupo: Los estudiantes seleccionarán una situación de riesgo y elaborarán un mapa conceptual que muestre las causas, consecuencias y posibles soluciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir estas situaciones de riesgo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre casos reales de situaciones de riesgo y presentarlos en la siguiente clase.

Sesión 2:
Tema: Análisis de casos reales de situaciones de riesgo
PDA: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Fase de inicio:

• Repaso de