Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para la asignatura de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Rezago en lectura de comprensión y pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo se pueden manifestar las diferentes expresiones culturales y artísticas en favor de la inclusión.


• Realizar una breve lectura de un texto literario relacionado con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde cada grupo deberá leer y analizar un texto literario relacionado con la inclusión y las manifestaciones culturales.


• Luego, cada grupo deberá discutir en plenaria sus conclusiones y reflexiones acerca del texto leído.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos deberán crear un párrafo que exprese su opinión personal sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Al final de la sesión, cada alumno compartirá su párrafo con el resto de la clase, fomentando así la diversidad de opiniones y la reflexión crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de escritura de l