Presentación de la temática "Recursos y juegos del lenguaje"

Ema Irene Romero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación de la temática "Recursos y juegos del lenguaje"


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los recursos y juegos del lenguaje, fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la asistencia.

    • Realización de una dinámica de presentación utilizando adivinanzas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los recursos y juegos del lenguaje.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema utilizando imágenes y ejemplos visuales.

    • Explicación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

    • Ejemplificar cada recurso con ejemplos sencillos y conocidos por los alumnos.

    • Fomentar la participación y preguntar a los alumnos si conocen otros recursos o juegos del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben identificar y nombrar diferentes recursos y juegos del lenguaje.

    • Recordar el objetivo de la clase y lo que se aprenderá en las próximas sesiones.




Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje


Objetivo: Experimentar con diferentes recursos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas y canciones, en lo individual y lo colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Hacer una breve recapitulación de la clase anterior, recordando los recursos y juegos del lenguaje aprendidos.

    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos deben repetir trabalenguas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos creen adivinanzas utilizando