Estilos de vida activos y saludables

Mariana Santibañez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos carecen de hábitos saludables para mantener una buena salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y explicación del problema a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre juegos y actividades físicas que los alumnos conocen y que pueden ser beneficiosos para mantener una vida activa y saludable.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas para realizar una investigación breve sobre diferentes juegos y actividades físicas.

  • Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos de trabajo.

  • Creación de un listado con los juegos y actividades físicas más adecuados para mantener una vida activa y saludable.

  • Organización de una feria de juegos y actividades físicas, en la que los alumnos puedan experimentar y participar en diferentes propuestas.

  • Reflexión final sobre las experiencias vividas en la feria de juegos y actividades físicas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de llevar una alimentación saludable para complementar una vida activa.

  • Presentación de diferentes alimentos y sus beneficios para la salud.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos preparen una merienda saludable utilizando los alimentos presentados.

  • Degustación y evaluación de las meriendas preparadas.


Sesión 4 (45 minutos