Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 6º

Objetivo:

• Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el empleo de verbos (modo y tiempo), uso de subtítulos, viñetas o incisos, concordancia y ortografía.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos se presenten e indiquen una regla que consideren importante para una convivencia respetuosa.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes documentos (reglamentos, códigos de conducta, etc.) que regulan la convivencia en diferentes contextos (escuela, familia, comunidad).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, comparen los documentos y destaquen similitudes y diferencias.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las características de un buen documento que regule la convivencia.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 4 (5 minutos):

• Explicar a los alumnos que elaborarán un documento propio con reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.


• Recordarles que deberán tener en cuenta las características mencionadas anteriormente.

Actividad 5 (20 minutos):

• Distribuir ho