Introducción al tema

KARLA PATRICIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

  • Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cuáles son los grupos sociales y culturales presentes en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso problema: Situación en la que un estudiante es discriminado por su identidad juvenil.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de esta discriminación.

    • Puesta en común de las conclusiones en el grupo clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un grupo social o cultural presente en la comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la investigación sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Analizar la influencia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños los resultados de la investigación.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de un debate sobre las características y la influencia de los grupos sociales y culturales investigados.