Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.

Tema transversal: Violencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Las reacciones de óxido-reducción (redox)" y su importancia en diferentes ámbitos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan encontrar reacciones de redox.


• Introducción al concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deberán identificar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas obtenidas y su justificación.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en clase sobre las diferentes respuestas obtenidas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de identificar el número de oxidación en las reacciones de redox.


• Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión sobre agentes oxidantes y reductores.


• Tarea: Investigar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior: número de oxidación.


• Pregunta orientadora: ¿Qué son los agentes oxidantes y reductores? ¿Cómo se identifican?

Desarrollo:

• Presentación de contenidos teóricos sobre agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de agentes oxidantes y reductores en diferentes ejemplos.


• Discusión en grupos pequeños sobr