Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alexia Mendez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo PDA: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Presentar imágenes y videos de especies vegetales y animales endémicas en peligro de extinción en la comunidad y a nivel nacional. Generar una conversación sobre lo que conocen los alumnos sobre estas especies y por qué es importante cuidarlas.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas y registrar en un póster las acciones que podemos realizar para cuidar y conservar estas especies.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada uno puede contribuir. Asignar la tarea de investigar sobre una especie en peligro de extinción para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y plan de acción (45 minutos)



  • Inicio: Los alumnos comparten la investigación realizada sobre una especie en peligro de extinción. Seleccionar tres especies y formar equipos de trabajo.

  • Desarrollo: Cada equipo investiga sobre las características de la especie seleccionada, su hábitat, las principales amenazas que enfrenta y las acciones que se pueden realizar para su conservación.

  • Cierre: Cada equipo presenta sus resultados y propone un plan de acción para cuidar la especie seleccionada. Se discuten las acciones propuestas y se selecciona una acción conjunta para llevar a cabo.


Sesión 3: Acción conjunta (45 minutos)



  • Inicio: Repartir responsabilidades para llevar a cabo la acción