Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la convivencia y su regulación a través de documentos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre qué entienden por convivencia y cómo creen que se regula en su entorno.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, normas comunitarias, leyes, etc.


3. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de estos documentos y fomentar la lectura y análisis de los mismos.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de comparar dos documentos relacionados con la convivencia y resaltar sus semejanzas y diferencias.


5. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rubrica de comparación de documentos
Criterios de evaluación:

• Identificación de los documentos seleccionados.


• Análisis de las semejanzas y diferencias entre los documentos.


• Presentación clara y organizada de las conclusiones.

Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de comprensión sobre la importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Preguntas de ejemplo:

1. ¿Por qué crees que es importante cumplir con las normas establecidas en los documentos de convivencia?