Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no reconocen los seres vivos y no vivos.


• Introducción al tema: ¿Qué son los seres vivos? ¿Qué son los seres no vivos?


• Actividad de exploración: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y clasificación en grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y cuidar los seres vivos y no vivos.


• Cierre: Planteamiento del reto de buscar formas de cuidar y preservar la naturaleza.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Salida al entorno cercano (patio escolar, jardín) para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.).


• Creación de una tabla de clasificación de los elementos recolectados en seres vivos y no vivos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos recolectados.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Elaboración de dibujos o maquetas representando la diversidad de seres vivos y no vivos encontrados en la naturaleza.


• Presentación de los trabajos en grupo y discusión sobre las formas de cuidado y preservación propuestas en cada uno.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Realización de una investigación en casa sobre diferentes formas de cuidar y preservar la naturaleza.


• Elaboración de un mural colaborativo con los resultados de la investigación y propuestas de cuidado y preservación