Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños reconocen los seres vivos y no vivos, pero no se reconocen a sí mismos como seres vivos y no respetan la biodiversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación del problema a través de una historia o video corto que muestre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.


• Discusión grupal: Preguntas sobre la historia o video para provocar la reflexión y el interés de los alumnos.


• Actividad principal: Observación de distintos seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza. Los alumnos deberán identificar y clasificar los elementos en dos grupos: seres vivos y no vivos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar tanto a los seres vivos como a los no vivos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de palabras relacionadas con los seres vivos y no vivos, utilizando tarjetas o imágenes.


• Actividad principal: Realización de dibujos o collages representando diferentes seres vivos y no vivos que hayan identificado en la sesión anterior. Los alumnos deberán etiquetar cada dibujo o imagen con su respectiva clasificación.


• Cierre: Presentación y exposición de los trabajos realizados.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de un cuento o libro relacionado con la conservación de la naturaleza.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas grupal para generar propuestas sobre c