Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporará el enfoque de igualdad de género y de artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 min)

• Presentación del tema a través de una historia o cuento que aborde los derechos de los niños.


• Diálogo en grupo: ¿Qué entendemos por derechos? ¿Qué derechos creen que tienen los niños?


• Actividad lúdica: Juego de roles donde se representen diferentes situaciones donde se ejerzan o vulneren los derechos de los niños.

Sesión 2: Conociendo y respetando nuestros derechos (45 min)

• Presentación de los diferentes derechos de las niñas y los niños a través de láminas o imágenes.


• Actividad individual: Los niños deberán identificar y colorear los derechos que consideren más importantes para ellos.


• Actividad en grupo: Diálogo sobre los derechos seleccionados y reflexión sobre su importancia.

Sesión 3: Acuerdos para una convivencia pacífica (45 min)

• Presentación de diferentes situaciones de conflicto en el aula.


• Diálogo en grupo: ¿Cómo podemos resolver los conflictos de manera pacífica? ¿Qué acuerdos podemos establecer para convivir en armonía?


• Actividad en grupo: Elaboración de un cartel con los acuerdos establecidos.

Sesión 4: Tolerancia a la frustración y