Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Objetivo: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada, reconociendo la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos se preguntan acerca del origen de las tradiciones que se celebran en su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer el origen de las tradiciones que se celebran en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones que conocen y que les gustaría investigar.


• Explicar la importancia de realizar entrevistas para obtener información.

Sesión 2:

• Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión: entender la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.


• Mostrar ejemplos de preguntas cerradas y abiertas, y explicar las características de cada una.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen preguntas cerradas y abiertas.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición para investigar.


• Explicar cómo elaborar un cuestionario para entrevistar a personas de la comunidad.


• Guía a los alumnos en la elaboración de preguntas abiertas y cerradas relacionadas con su tradición asignada.

Sesión 4:

• En esta sesión, los alumnos llevarán a cabo las entrevistas con personas de la comunidad.


• Proporcionar a los alumnos los instrumentos necesarios para registrar las respuestas de las entrevistas.


• Supervisar y