Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y aprender sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión."


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre el tema y qué piensan que implica la inclusión.


• Presentación de la problemática interdisciplinaria: "Expresar por medio del color la percepción de las emociones y sensibilizarse con obras de arte y qué les expresa." Exploraremos cómo el arte puede ser una forma de expresión y comunicación inclusiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación y ejemplos de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas, los pictogramas, el braille, entre otros.


• Dibujo en una hoja en blanco de diferentes formas, colores y texturas que representen emociones y sensaciones.


• Presentación de diferentes obras de arte que expresen emociones y sensaciones, y análisis de cómo logran comunicarlas.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un sistema de comunicación alternat