Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema: los derechos de las niñas y los niños.


• Diálogo en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: dibujar y colorear los derechos que consideran más importantes.

Sesión 2 (45 minutos): Conociendo los derechos

• Repaso de los derechos dibujados en la sesión anterior.


• Presentación de los derechos más reconocidos internacionalmente (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la alimentación, derecho a jugar, etc.).


• Actividad: juego de emparejar derechos con imágenes que los representen.

Sesión 3 (45 minutos): Los derechos en la vida cotidiana

• Reflexión sobre cómo se ejercen los derechos en la vida diaria (derecho a ser escuchado, derecho a la protección, derecho a expresarse, etc.).


• Actividad: dramatización de situaciones donde se ejerzan o no se respeten los derechos.

Sesión 4 (45 minutos): Acuerdos para la convivencia pacífica

• Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.


• Actividad: elaborar en grupo una lista de acuerdos para promover la convivencia y el respeto a los derechos de todos los niños.

Sesión 5 (45 minutos): Evaluación y cierre

• Repaso de los derec