Explorando las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural en la zona urbana

Sanchez Santiz Oswaldo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Explorando las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural en la zona urbana


Grado: 3º de Primaria
Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Objetivo (PDA): Explicar el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la zona urbana


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema del día: "La relación entre los animales, las plantas y el entorno en la zona urbana".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que los estudiantes conocen en la zona urbana y cómo se relacionan con su entorno.

  • Mostrar imágenes y videos de animales vertebrados que habitan en la zona urbana, y discutir sus características y formas de locomoción.

  • Plantear preguntas de investigación para guiar la indagación individual: ¿Cuál es el animal vertebrado de tu interés? ¿Qué se puede investigar sobre su movimiento y desplazamiento?


Sesión 2: Investigación individual (45 minutos)



  • Los estudiantes investigarán sobre el animal vertebrado de su interés y recopilarán información sobre su nutrición, locomoción y cómo se relaciona con el entorno urbano.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para la investigación.

  • Estimular la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras: ¿Cuál es la importancia de la nutrición y la locomoción para el animal elegido? ¿Cómo se adapta al entorno urbano?


Sesión 3: Construcción de modelos (45 minutos)



  • Los estudi