Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Mayra González- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Nivel: Primaria 5º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo inicial.
b. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "derecho humano a un ambiente sano y adecuado".Desarrollo del problema (15 minutos):
a. Presentación del problema: Se les indicará a los alumnos que deberán investigar y resolver un problema relacionado con la falta de conciencia sobre el derecho humano a un ambiente sano y el acceso al agua potable.
b. Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.
c. Planteamiento de preguntas guía: Se entregarán a los grupos una serie de preguntas que les ayudarán a analizar y reflexionar sobre el problema. Algunas preguntas pueden ser: ¿Por qué es importante tener un ambiente sano? ¿Cómo influye el acceso al agua potable en nuestra vida diaria?Investigación y análisis del problema (20 minutos):
a. Búsqueda de información: Los grupos realizarán una investigación sobre el derecho humano a un ambiente sano y el acceso al agua potable. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes confiables para obtener información.
b. Análisis de la información: Los alumnos discutirán en sus grupos la información encontrada y responderán a las preguntas guía planteadas anteriormente.Puesta en común (10 minutos):
a. Socialización de resultados: Cada gr