Búsqueda y manejo reflexivo de información: Parafrasear y ejemplificar planteamientos de un texto informativo.

Esmeralda Huerta
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: Parafrasear y ejemplificar planteamientos de un texto informativo.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de parafrasear y ejemplificar planteamientos que se expongan en un texto informativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora vinculada con la agronomía de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: búsqueda y manejo reflexivo de información.

  • Explicar el concepto de parafrasear y ejemplificar planteamientos de un texto informativo.

  • Presentar el proyecto comunitario: "Investigamos la agronomía de nuestra comunidad".

  • Discutir la importancia de la agronomía en la comunidad.

  • Plantear la pregunta sobre cómo podemos obtener información relevante sobre la agronomía en nuestra comunidad.


Sesión 2: Búsqueda de información en la comunidad (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para investigar.

  • Explicar cómo deben recopilar información a través de entrevistas, visitas a lugares relacionados con la agronomía, etc.

  • Proporcionar una lista de preguntas orientadoras para la investigación.

  • Los alumnos realizarán la búsqueda de información en la comunidad.


Sesión 3: Análisis y reflexión de la información recopilada (45 minutos)



  • Los alumnos presentarán la información recopilada y la compartirán en grupo.

  • Guiar una reflexión sobre la importancia de la información obtenida y cómo se relaciona con la agronom