Introducción al tema

david saldivar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, así como identificar la dificultad de seguir fórmulas y promover el pensamiento crítico y las experiencias estéticas en el aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como un juego de adivinanzas relacionado con los cuerpos geométricos.

    • Presentar el tema del día y su importancia en la vida cotidiana, como la relación con la arquitectura y la construcción.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre cuerpos geométricos.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de prismas y pirámides, y pedir a los alumnos que describan sus características y semejanzas y diferencias entre ambos.

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como "¿Por qué crees que tienen esas diferencias?" o "¿Cómo crees que se pueden construir?".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y describir las características de los cuerpos geométricos en la vida cotidiana.

    • Presentar el problema de la dificultad de seguir fórmulas y la importancia de encontrar alternativas para comprender y construir los cuerpos geométricos.




Sesión 2: Exploración de prismas y pirámides
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar los prismas y las pirámides de manera práctica, fomentando el aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los prismas y las pi