La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Objetivo: Reconocer que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Manifiesto a favor de los derechos de la niñez

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y casos reales de violación de derechos humanos en la infancia.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la problemática.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre los derechos humanos y su importancia en la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.


• Uso de recursos en línea, libros y materiales proporcionados por el docente.


• Análisis de casos de violación de derechos humanos en la infancia y sus consecuencias.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los derechos humanos y sus características.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Debate y discusión sobre los casos de violación de derechos humanos y posibles soluciones.


• Identificación de los principios de los derechos humanos: universalidad, indivisibilidad, interdependencia, progresividad, inalienabilidad e irrenunciabilidad.


• Actividad práctica: Elaboración de un manifiesto a favor de los derechos de la niñez.

Sesión 4:

• Socialización de los manifiestos elaborados por cada equipo.


• Análisis crítico de los manifiestos en cuanto a su inclus