¿Qué son los fenómenos naturales?

andy baza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los fenómenos naturales?


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y describir los fenómenos naturales y sus efectos en la Tierra.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes o videos de diferentes fenómenos naturales como terremotos, volcanes, tornados, tsunamis, etc. Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre estos fenómenos y qué causas y efectos tienen.



  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes fenómenos naturales. Anotar en el pizarrón los fenómenos que mencionen los alumnos y sus posibles causas y efectos.



  3. Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural. Cada grupo debe investigar en libros o internet sobre su fenómeno asignado y crear una presentación corta para compartir con el resto de la clase. Deben incluir información sobre las causas y efectos del fenómeno.



  4. Cierre: Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión en clase sobre los diferentes fenómenos naturales y sus causas y efectos.




Sesión 2:
Título: Movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio: Observar imágenes o videos que muestren los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que sucede debido a estos movimientos.



  2. Desarrollo: Realizar una explicación teórica sobre los movimientos de la Tierra (rotación y traslación), la Luna (órbita alrededor de la Tierra) y el Sol (órbita alrededor del centro de la galaxia). Mostrar modelos o maquetas que representen estos movim