Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de valorar las manifestaciones culturales de los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué manifestaciones culturales conocen los alumnos y qué significado tienen para ellos.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "En nuestra comunidad se necesita realizar artesanías y utilizar un lenguaje sencillo para poder comunicarnos y compartir nuestras tradiciones con otros pueblos. ¿Cómo podemos lograrlo?"


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural específica (por ejemplo, danzas, música, gastronomía, etc.) de un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante en México.


• Los grupos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables y seleccionar ejemplos de artesanías relacionadas con la manifestación cultural asignada.


• Cada grupo también deberá pensar en ejemplos de