Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Consolidar los principios de conteo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos de su entorno (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Preguntar a los alumnos si saben qué es contar y para qué se utiliza.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2: Juego de contar objetos (20 minutos)

• Invitar a los alumnos a participar en un juego de contar objetos.


• Colocar varios objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Registrar la cantidad de objetos en el pizarrón.

Actividad 3: Reflexión y conclusiones (15 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el conteo.


• Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que podrían utilizar el conteo en su vida diaria.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

Actividad 1: Exploración de elementos del entorno (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a salir al patio o a un área cercana para buscar elementos del entorno.


• Preguntar a los alumnos qué elementos encontraron y registrarlos en el pizarrón.

Actividad 2: Juego de contar elementos del entorno (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de árboles, flores, bancos, etc. que encontraron.


• Registrar la cantidad de cada elemento en el pizarrón.

Actividad 3: Reflexión