Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de conocimiento acerca de los factores ambientales y biológicos.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un ecosistema y su importancia.


• Presentación de un video corto que muestre diferentes ecosistemas y la diversidad de vida que albergan.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes de diferentes ecosistemas. Cada grupo deberá observar detenidamente las imágenes y discutir las características físicas y biológicas presentes en cada una.


• Puesta en común y conclusiones grupales.

Sesión 2:
Tema: El aire y su impacto en la vida

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire para la vida de las plantas, animales y personas.


• Actividad de indagación: Realizar una experiencia en grupo donde los estudiantes investiguen sobre la calidad del aire en su lugar de residencia. Podrán usar herramientas como un higrómetro o un medidor de partículas en suspensión.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre el impacto de la