Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Andrea Guerrero
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al sentido de pertenencia y autonomía en la familia.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de sentirse parte de una familia y promover su autonomía y participación en ella.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión explicando el concepto de sentido de pertenencia y autonomía en la familia.

  2. Dinámica grupal: Se realiza una dinámica en la que los alumnos compartan anécdotas o situaciones en las que se hayan sentido parte de su familia y hayan tenido autonomía para tomar decisiones.

  3. Reflexión en grupo: Se genera una conversación en clase sobre la importancia de sentirse parte de una familia y tener autonomía para fortalecer los vínculos familiares.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La importancia de la convivencia y la participación en la familia.
Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia y la participación activa en la familia para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: El docente introduce el problema "Mi familia es mi gran equipo" y explica la importancia de trabajar en equipo en la familia.

  2. Debate grupal: Los alumnos participan en un debate sobre los roles y responsabilidades de cada miembro de la familia y cómo contribuyen al funcionamiento del equipo.

  3. Registro gráfico: Los alumnos realizan un dibujo que represente la convivencia en su familia y cómo se sienten parte importante de ella.