Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Karen Villanueva
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Descubriendo nuestros territorios y orígenes


Objetivo:



  • Identificar y reconocer diferentes territorios, origenes étnicos, culturales y lingüísticos presentes en el aula.

  • Valorar la diversidad como una riqueza cultural.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



  • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben qué significa la palabra "diversidad". Se les explicará el concepto de diversidad y se fomentará la importancia de valorarla.



  1. Mapa de territorios (15 minutos):



  • Los alumnos dibujarán su territorio en un mapa gigante del aula, utilizando diferentes colores para representar diferentes origenes étnicos, culturales y lingüísticos. Luego, compartirán con el grupo lo que dibujaron y explicarán qué significa para ellos su territorio.



  1. Cuento intercultural (20 minutos):



  • Se leerá un cuento que represente diferentes culturas y origenes étnicos. Después de la lectura, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Explorando nuestras habilidades motrices


Objetivo:



  • Descubrir y explorar las habilidades motrices de cada alumno a través del juego.

  • Promover la confianza en sí mismos y la valoración de sus capacidades.


Actividades:



  1. Juego de habilidades (20 minutos):



  • Se organizarán diferentes estaciones de juego que involucren habilidades motrices como correr, saltar, lanzar, equilibrarse, entre otros. Los alumnos rotarán por cada estación para explo