Medición y cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Flor Leon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de calcular el perímetro y área de polígonos y del círculo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre el cálculo del perímetro y área de polígonos y del círculo.

  2. Presentación oral y escrita sobre el proceso de cálculo del perímetro y área de polígonos y del círculo.


Enfoque de pensamiento crítico: Durante cada sesión, se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y actividades que promuevan la resolución de problemas y la toma de decisiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medición y cálculo del perímetro y área de polígonos y del círculo.

  • Motivación: Mostrar fotografías de diferentes objetos y edificios y plantear preguntas sobre cómo se podrían calcular sus perímetros y áreas.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de perímetro y área.

  • Presentación de fórmulas para el cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  • Resolución de ejercicios sencillos en el pizarrón.

  • Realización de ejercicios en parejas utilizando diferentes contextos (por ejemplo, calcular el perímetro y área de un jardín rectangular).


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