Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

America Arlene ibarra
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Explicar lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valorar su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Desechos plásticos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar la problemática de los desechos plásticos y su impacto en el medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles soluciones a este problema.

  3. Motivar a los alumnos a investigar sobre las reacciones químicas que se pueden utilizar para descomponer o transformar los desechos plásticos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de plásticos para investigar.

  2. Cada grupo deberá investigar el tipo de plástico asignado, sus propiedades y posibles reacciones químicas que se pueden llevar a cabo.

  3. Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Promover la discusión sobre los diferentes métodos de transformación de los desechos plásticos.

  3. Reflexionar sobre la importancia de las reacciones químicas para solucionar problemas relacionados con el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio (10 m