Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Adriana Fernanda Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Interesar a la comunidad estudiantil sobre las consecuencias de la contaminación y formulación de soluciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se presenta el tema de manera general y se plantea la problemática de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre problemas medioambientales que conozcan.

  • Desarrollo de la actividad: Se forman grupos y cada grupo investiga sobre un problema medioambiental específico y sus causas. Deben utilizar fuentes confiables y registrar la información encontrada.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus investigaciones y se discuten las causas y consecuencias de cada problema.


Sesión 2:



  • Revisión de los problemas medioambientales: Se realiza una revisión de los problemas medioambientales investigados en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizan una actividad de análisis de las consecuencias de estos problemas en la salud ambiental, utilizando la técnica de mapa conceptual.

  • Puesta en común: Se comparten los mapas conceptuales realizados por los alumnos y se discuten las consecuencias identificadas.


Sesión 3:



  • Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables: Se introduce el concepto de estilos de vida sustentables y se presentan ejemplos d