Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

socorro martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Objetivo: Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: Reconocer los espacios en los que se desenvuelve.



  2. Actividad de exploración (10 minutos)



    • Entrega de imágenes de diferentes lugares, regiones, paisajes y territorios.

    • Los alumnos deberán observar las imágenes y escribir en sus cuadernos qué características identifican en cada una.



  3. Discusión en grupo (15 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos pequeños y comparten sus observaciones.

    • Cada grupo selecciona una imagen y la describe ante el resto de la clase, destacando las categorías de análisis espacial presentes.



  4. Exposición y explicación (10 minutos)



    • Se pide a los grupos que compartan sus conclusiones ante toda la clase.

    • El docente refuerza los conceptos de lugar, región, paisaje y territorio, y aclara posibles dudas.



  5. Aplicación práctica (5 minutos)



    • Los alumnos completan una ficha donde deben identificar las categorías de análisis espacial presentes en un ejemplo dado por el docente.

    • El docente monitorea el trabajo y resuelve dudas.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Se retoma lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en parejas y se les entrega una situación problemática relaci