Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos

Sara Ocampo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos (Artes y experiencias estéticas)


Objetivos:



  • Reconocer las partes del cuerpo y su función en el movimiento.

  • Experimentar diferentes formas de mover el cuerpo.

  • Iniciar el desarrollo de habilidades motrices básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Realizar una breve rutina de estiramientos y movimientos articulares.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar imágenes o dibujos de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las identifiquen.

    • Invitar a los alumnos a realizar movimientos simples (saltar, correr, girar, caminar de puntillas) y preguntarles qué partes del cuerpo utilizan en cada uno.

    • Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deben imitar el movimiento de diferentes animales.

    • Proponer un juego de imitación de movimientos, donde los alumnos deben seguir al maestro en diferentes desplazamientos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las actividades realizadas y resaltar la importancia de conocer nuestro cuerpo y explorar sus posibilidades de movimiento.


Sesión 2: El cuerpo en diferentes espacios (Inclusión)


Objetivos:



  • Identificar diferentes espacios en la escuela, casa y comunidad.

  • Desarrollar habilidades de orientación espacial y lateralidad.

  • Adaptar los movimientos según el espacio y las direcciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y calentamiento.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar imágenes de diferentes espacios (aula, patio, casa, parque) y preguntar a los alumnos qué actividades podrían realizar en cada uno.

    • Realizar un recorrido por la escuela, identificando los dif